Camila Carlachiani (2023) “CURRICULUM Y CONTENIDOS EN ESCUELAS DISLOCADAS. Análisis desde perspectivas poscríticas”, Revista Científica Educ@ção , 5(9), p. 1181–1191. Disponível em: https://www.revista.periodicosrefoc.com.br/2/article/view/25 (Acessado: 17 junho 2026).