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Vol. 12 Núm. 18 (2026): Edição Especial: Entre algoritmos e humanismo: Inteligência Artificial, Educação e Compromisso Social

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Publicado: 2026-07-09

Apresentação do dossiê

Entre algoritmos e humanismo: inteligencia artificial, educación y compromiso social

Susana Copertari
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DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.189
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS A PARTIR DE UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Claudio Neves Lopes, Irineu Lopes, Vera Ponciano
DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.196

Artigos

DESAFÍOS ÉTICOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL AULA: UN ANÁLISIS DE SUS IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS

Fernando Avendaño, Susana Copertari
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DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.190
Entre algoritmos y humanismo: ensayo freireano posthumanista sobre IA y compromiso social

BRUNO GALASSO
DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.179
GESTIÓN CURRICULAR Y CIUDADANÍA DIGITAL EN TIEMPOS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL: ESTUDIO DE CASO DE LA DIPLOMATURA EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL E INNOVACIONES EDUCATIVAS DE LA UNR “Una experiencia de gestión pedagógica crítica en educación superior”

María Fernanda García, Analía Noemí Gómez, Noemí Andrea Ramos
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DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.191
ALFABETIZAÇÃO, TECNOLOGIAS DIGITAIS E CRENÇAS PEDAGÓGICAS: DESAFIOS E RECONFIGURAÇÕES

Liziany Muller, Marco Aurélio Da Silva
DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.161
NAVEGAR LO HÍBRIDO: UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA PENSAR EL APRENDIZAJE CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Gabriela Analía Pepermans, Gabriela Richieri Vega
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DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.192
inteligencia artificial, La inteligencia artificial y su impacto en la sociedad

Luis Carlos Torres Soler, Yama Sonia Yamilet Castro
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DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.168
O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM CASTANHAL (PA)

Regina Soares da Costa, Fabricio Wickey Da Silva Garcia, Jamilly Oliveira dos Santos
DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.167
La Mediación Docente, Ciudadanía Digital y el Caso de la Diplomatura en Construcción de Ciudadanías Plurales de la UNR

Iván Ariel Viera, Silvia Felice, Fernanda García
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DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.181
DATIFICACIÓN, INTERACTIVIDAD Y RITUALIZACIÓN ALGORÍTMICA COMO DIMENSIONES DE TRANSFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN FÍSICA

Daniel Rodrigo Sancio
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DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.163
TALENTO AUMENTADO POR IA: Redefiniendo la formación universitaria en un punto de inflexión histórico

FABIAN MAFFEI
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DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.160
CONEXIONES Y REFLEXIONES SOBRE LA TECNOLOGÍA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI Los desafíos de la enseñanza a los nativos digitales

Maria Eliana Soares, Cláudio Roberto Araújo Guilherme
DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.182

Artigos demanda contínua

NATAÇÃO E SAÚDE INTEGRAL NA ADOLESCÊNCIA: ANÁLISE DOS IMPACTOS BIOFÍSICOS, EMOCIONAIS E SOCIOEDUCATIVOS EM ESTUDANTES DO INSTITUTO FEDERAL DE RORAIMA (IFRR)

Rômulo Terminelis da Silva, Moacir Augusto de Souza, Giovanna Evelyn Rodrigues de Andrade
DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.194
Um TECNOLOGIAS DIGITAIS E PLATAFORMA GAMIFICADA NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: Uma análise do Matific na Rede Estadual do Paraná

Luana Fernanda Deoclecio, Társio Ribeiro Cavalcante
DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.187
JUNG EN EL MARCO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO: Una aproximación desde el pensamiento de Edgar Morin

Camilo Ernesto González Correa, Dra.
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DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.151
A NATAÇÃO COMO FATOR DE ADESÃO AO ESTILO DE VIDA ATIVO: FORMAÇÃO DE HÁBITOS SAUDÁVEIS E PERMANÊNCIA ESPORTIVA EM ADOLESCENTES DO IFRR

Rômulo Terminelis da Silva, Moacir Augusto de Souza, Lídia Nayara Régis Alves
DOI: https://doi.org/10.46616/rce.v12i18.199

Resenha

ENTRE TIZAS, CHIPS E INTELIGENCIA ARTIFICIAL: UN VIAJE DESDE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL A LA ERA POSTDIGITAL

Gabriela Analía Pepermans, Nicolás Alejandro Yoncheff
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